Klassiruumi tehnoloogia on viimase paarikümne aasta jooksul dramaatiliselt muutunud, kuid isegi kõigis nende muudatuste korral on varasema ja praeguse tehnoloogia vahel endiselt palju sarnasusi. Te ei saa reaalsemalt kui adokumendikaamera. Dokumendikaamerad võimaldavad õpetajatel jäädvustada huvipakkuvaid valdkondi ning kasutada sisu eelsalvestatud videote ja reaalajas esitluste jaoks. Dokumendikaamerad võivad objekte suurendada, muutes neid õpilaste telefonides, projektorites ja kõigis piltide kuvamiseks kasutatavate arvutites.
Dokumendikaamerast võib kiiresti saada õpetaja esimene valik, kuna neid saab hõlpsasti kasutada peaaegu iga tarkvaraga, mis toetabveebikaamerad. Dokumendikaamerad panevad õpetajad võimaldama õpilaste huvipakkuvaid õpilasi näidata arutelude ajal ja on kasulikumad märkuste tööriistadega. Lühidalt öeldes on dokumendikaamera suurepärane vahend, et ületada lõhe klassiruumi füüsilise objekti ja segaõppe digitaalse maailma vahel.
Isegi tänapäeva kõrgtehnoloogilistes klassiruumides toetuvad õpetajad ja õpilased endiselt õpikutele, jaotusmaterjalidele ja muudele trükitud materjalidele. Kasutage omadokumendikaameraJälgida õpiku või romaaniga, kui teie õpilased loevad valjusti, esitavad jaotusmaterjale või uurivad kogu klassitegevuse ajal diagramme, kaarte või diagramme. Kui õpetate noorematele õpilastele, võib teie dokumendikaamera tuua lugude aega ja tagada, et kõik õpilased näevad pilte. Teie klassiruumi dokumendikaamera on ka hindamatu tööriist, kui soovite klassi kirjutamist näidata ja õpilastega seda üle vaadata.
Teadusklassidest on tõenäoliselt kõige rohkem kasu klassiruumi dokumendikaameratest. Anatoomia demonstreerimiseks, lillede kroonlehe mustrite uurimiseks või kivimite triipude selgemalt kasutage. Saate eelseisva labori sammud veelgi kiiresti ja hõlpsalt salvestada või konna erinevaid osi tuvastada, klõpsates kirjel või tehes protsessi foto. Kasutage neid fotosid oma järgmises viktoriinis identifitseerimisküsimustena.
Postiaeg: 19. märts2023