Qomo värskendusmudel QRF999, mis on ühendatud 200 õpilasklahviga

Aninteraktiivne reageerimissüsteemon tööriist, mis ühendab riist- ja tarkvara ning võimaldab esinejal oma publikuga suhelda, kogudes ja analüüsides küsimustele vastuseid.

Qomo on juba välja töötanud uue töörežiimi jaoks uue viisi koos mudeli QRF999 kõnetuvastuse reageerimissüsteemiga klassiruumis või koosolekul ja kõnel.

Standardne klaviatuurikomplekt võib toetada 60 õpilaste kaugjuhti, kuid kui suures klassiruumis ei saa 60 inimest juba õpetamise eesmärki täita, et rohkem õpilasi klassiruumi suhelda.

Seega oleme turutaotlusele vastamiseks ja Qomo teadus- ja arendustegevuse meeskonna raske tööga juba välja töötanud lahenduse, et ühendada 200 inimest korraga. See on QOMO QRF -sarja suurepärane uuendusõpilasklahvistikud.

Mis on QOMO mudel QRF999publiku reageerimise süsteem jaoks? Eelised on kohesed. Ühe küsimusega ütleb vaatajaskonna reageerimissüsteem teile, kui kuulajad on seotud teemaga või mõistavad seda, ja võimaldab teil oma loengut lennult muuta. Enam pole istuda, lootes, et pärast üritust küsitlustesse tuleb - publiku reageerimise süsteem võimaldab teil kohalolijaid kohe uurida.

Aga kuidas on publikuga? Omades võimalusi viivitamatut tagasiside andmiseks muudab nad passiivsete õppijate aktiivseteks. Lisaks lubab vaatajaskonna reageerimissüsteem anonüümset osalust, mis võtab küsimustele vastamise hirmu ära.

Kaasake oma publik küsimustega

Selle asemel, et jätta küsimused oma loengu lõppu, suhelge oma kuulajatega vaatajaskonna reageerimise süsteemi kaudu.

Küsimuste ja tagasiside julgustamine kogu seansi vältel muudavad kuulajad tähelepanelikumaks, kuna neil on teie loengu või sündmuse suunamisel sõnaõigus. Ja mida rohkem te oma publiku materjali kaasata, seda paremini nad teavet mäletavad.

Publiku osaluse maksimeerimiseks lisage mitmesuguseid küsimusi, näiteks True/False, valikvastustega, paremusjärjestust ja muid küsitlusi. Publiku reageerimise süsteem võimaldab osalejatel valida vastuseid, vajutades nuppu. Ja kuna vastused on anonüümsed, ei tunne osalejad õiget valikut leida. Nad investeeritakse liiga õppetundi!