UNICEF-i uuring näitas, et 94% riikidest, sealhulgas Ameerika Ühendriikides, rakendas eelmisel kevadel COVID-19 tõttu koolide sulgemise ajal mingisugust kaugõpet.
See pole esimene kord, kui haridussüsteem USA-s on häiritud – ega esimene kord, kui haridustöötajad on kaugõpet rakendanud. 1937. aastal kasutas Chicago koolisüsteem laste õpetamiseks lastehalvatuse puhangu ajal raadiot, näidates, kuidas tehnoloogiat saab kriisi ajal kasutada.
Vastused olid piirkonniti erinevad. 1918.–1919. aasta gripipandeemia ajal pidasid koolivalitsused erakorralisi koosolekuid, et arutada parimat tegutsemisviisi. Chicago, New York ja New Haven olid linnade seas, mis kunagi ei suletud, kasutades selle asemel meditsiinilist kontrolli ja individuaalset karantiini, samas kui teised koolid suleti kuni 15 nädalaks.
Koolide sulgemine peatas tavaliselt ametliku õppe. Mõne lapse jaoks tähendas see lisaaega mänguks, teised aga läksid tagasi tööle koju või perefarmidesse. Mõnikord kompenseerisid koolid kaotatud õppeaega õppekalendrit nihutades või laupäevast koolikohustust kehtestades.
Liigume nüüd 2020. aastasse. Kui praegune pandeemia eelmisel kevadel koolid sulges, võtsid riigid üle maailma kasutusele kaugõppe. Kuid paljud riigid kasutasid mitut platvormi: umbes kolmveerand pakkus tunde ka interaktiivsetel paneelidel ja interaktiivsel tahvlil ning umbes pooled kasutasid raadioõpet – mis oli eriti oluline arengumaades.
Mitme tehnoloogia abil õpetamine on abiks, kuid paljudel lastel lihtsalt puudub sellele juurdepääs. Ligikaudu kolmandik õpilastest kogu maailmas ei saa osaleda digitaalses või otseõppes, kuna neil pole arvutit, televiisorit ega raadiot, puudub usaldusväärne internetiühendus või nad elavad kaugetes piirkondades, mis jäävad leviulatusest välja.
Qomo hope our smart technology for education can help make the end user/school teaching quality more improved. Our goal is make a smart classroom with fun.If you have interest items, please feel free to contact odm@qomo.com or whatsapp 008618259280118
Postituse aeg: 27. august 2021