Õpilaste reageerimissüsteemidon tööriistad, mida saab kasutada veebipõhises või näost näkku õpetamise stsenaariumides, et hõlbustada interaktiivsust, tõhustada tagasisideprotsesse mitmel tasandil ja koguda õpilastelt andmeid.
Põhilised praktikad
Minimaalse koolituse ja eelneva ajainvesteeringuga saab õpetamisse juurutada järgmisi praktikaid:
Uut teemat alustades kontrollige õpilaste eelnevaid teadmisi, et mõõdik oleks sobivalt häälestatud.
Enne edasiliikumist kontrollige, kas õpilased mõistavad esitatud ideid ja materjali piisavalt.
Korraldage äsja käsitletud teemal kujundavaid klassisiseseid viktoriine ja andke kohe paranduslikku tagasisidetpubliku reageerimissüsteem.
Jälgige rühma õpilaste edusamme aastaringselt SRS-i tegevuse tulemuste üldise jälgimise ja/või tulemuste ametliku ülevaatamise kaudu.
Täiustatud praktikad
Need tavad nõuavad suuremat kindlustunnet tehnoloogia kasutamisel ja/või ajainvesteeringut materjalide väljatöötamiseks.
Remodel (flip) loengud.Õpilased tegelevad sisuga enne seanssi (nt lugedes, tehes harjutusi, vaadates videot).Seejärel saab seansist erinevate SRS-i tehnikate abil läbiviidavate interaktiivsete tegevuste sari, mille eesmärk on kontrollida, kas õpilased on sessioonieelse tegevuse teinud, diagnoosida aspekte, milles nad kõige rohkem abi vajavad, ja saavutada sügavam õppimine.
Koguge õpilastelt üksuse/elemendi tagasisidet.Erinevalt teistest meetoditest, nagu veebiküsitlused, Qomo kasutamineõpilaste puldidsaavutab kõrge reageerimismäära, võimaldab viivitamatut analüüsi ja võimaldab täiendavaid uurimisküsimusi.Kvaliteetsete kommentaaride ja narratiivi jäädvustamiseks on mitmeid tehnikaid, nagu avatud küsimused, paberi kasutamine ja õpilaste fookusgrupid.
Jälgida üksikute õpilaste edusamme aastaringselt (nõuab nende tuvastamist süsteemis).
Jälgige õpilaste praktilistes tundides osalemist.
Muutke mitu väikese rühma õpetused väiksemateks suuremateks, et vähendada survet töötajatele ja füüsilisele ruumiressurssidele.Erinevate SRS-tehnikate kasutamine säilitab hariduse tõhususe ja õpilaste rahulolu.
Hõlbustada juhtumipõhist õpet (CBL) suurtes rühmades.CBL nõuab õpilaste ja juhendaja vahelist kõrgetasemelist suhtlust, mistõttu on see tavaliselt efektiivne ainult siis, kui seda kasutatakse väikestes õpilasrühmades.Erinevate SRS-i põhitehnikate kasutamine võimaldab aga tõhusalt rakendada CBL-i suuremate rühmade jaoks, mis vähendab oluliselt survet ressurssidele.
Postitusaeg: detsember 03-2021