Praegu näitab murrangulise tehnoloogia kasutamine haridusprogrammides märkimisväärseid edusamme meditsiinihariduses.Kujundavas hindamises on toimunud märkimisväärne areng mitme haridustehnoloogia praktikaga.Nagu näiteks anpubliku reageerimissüsteem(ARS) on väga tõhus õppimise parandamiseks aktiivse osalemise ja õpilastevahelise suhtlemise kaudu.ARS on tuntud ka kuiklassiruumi hääletussüsteemid/ elektroonilised hääletussüsteemidvõi isiklikud reageerimissüsteemid.See on üks kiirreageerimissüsteemi vorme, mis annab igale osalejale käeshoitava sisendseadme või mobiiltelefoni, mille kaudu saab tarkvaraga anonüümselt suhelda.VastuvõtmineARSannab kujundava hindamise läbiviimise teostatavuse ja paindlikkuse.Kujundavat hindamist käsitleme pideva hindamise vormina, mille abil hinnatakse õpivajadusi, õppijate ainest arusaamist ja pidevat õppeedukust õppetöö käigus.
ARS-i kasutamine võib suurendada õppija kaasatust õppeprotsessi ja tõsta õpetamise tõhusust.Selle eesmärk on kaasata õppija kontseptuaalsesse õppimisse ja tõsta meditsiinihariduses osalejate rahulolu.Meditsiinihariduses kasutatakse mitmesuguseid kiirreageerimissüsteeme;näiteks vaatajaskonna kiirreageerimissüsteemid, Poll Everywhere ja Socrative jne. ARS-i vormis kasutatavate mobiiltelefonide rakendamine muutis õppimise mitmekülgsemaks ja taskukohasemaks (Mittal ja Kaushik, 2020).Uuringud näitasid, et osalejad märkasid seansside ajal oma tähelepanuvõime paranemist ja ARS-i teemade paremat mõistmist.
ARS edendab õppimise kvaliteeti suurendades interaktsiooni ja parandab õpilase õpitulemusi.ARS-i lähenemisviis aitab koheselt koguda andmeid aruandluse ja tagasiside analüüsimiseks pärast arutelusid.Lisaks on ARS-il oluline roll õppijate enesehinnangu suurendamisel.ARS-il on potentsiaali professionaalse arengu parandamiseks, sest enamik osalejaid on valvsad ja tähelepanelikud.Vähesed uuringud on näidanud mitmesuguseid eeliseid konverentside, sotsiaalsete ja kaasahaaravate tegevuste ajal.
Postitusaeg: august 05-2021