Kas õpetajana puutute klassis kokku selliste probleemidega? Näiteks õpilased jäävad magama, räägivad omavahel ja mängivad tunnis mänge. Mõned õpilased ütlevad isegi, et tund on liiga igav. Mida peaksid õpetajad sellises õpetamissituatsioonis tegema?
Selle probleemiga silmitsi seistes arvan isiklikult, et õpetajad peaksid parandama oma töö kvaliteeti, looma õige arusaama haridusest, kasutama klassiruumis suhtlemist õpilaste õpialgatusvõime parandamiseks ja õpilaste arengu edendamiseks.
Õpilased on iseseisva teadvusega inimesed. Kui nad väljendavad oma arvamust otse õpetajatele klassis, peaksid õpetajad vaatama probleeme nähtuste kaudu. Traditsioonilised õpetamismeetodid ei sobi enam klassiruumis ühiskonna kiire arengu tõttu. Seega peaksid õpetajad probleemile vastu astuma ja oma õpetamismeetodeid õigeaegselt kohandama.
Klassis peaksid õpetajad keskenduma õpilastele. Enne tundi saab mänge ja meelelahutust omavahel korralikult läbi viia. Näiteks nutika klassiruumi kasutaminehäälega klõpsajadPunaste ümbrike haaramise mängu mängimine võib õpilastes õppimisindu täielikult äratada. Tunni alguses saab õpilaste õppimisindu täielikult mobiliseerida, et luua parem klassiruumi õhkkond.
Tunni ajal saavad õpetajad õpilastega korralikult suhelda, õpilastele täielikult keskenduda, interaktiivsete klikkijate abil teadmiste viktoriine läbi viia ning õpilasi initsiatiivi haarama ergutades, vastates kõigile liikmetele, vastates juhuslikult, kiirustades ja valides kellegi vastaja. Õppimishuvi julgustab õpilasi küsimustele julgelt ja ennetavalt vastama.
Pärast vastamist kuvab klikkeri taust automaatselt õpilaste vastuste tulemused ja genereeribklikkerAruanne, mis võimaldab õpilastel teada saada klassikaaslaste vahelist õppelõhet, pidevalt võistlustel osaleda ja üksteist arenema motiveerida. Õpetajad saavad aruande põhjal õppekava kohandada, et klassis õpetamist paremini parandada.
Õpetamisprotsessis peaksid õpetajad mängima juhtivat rolli, austama õpilaste domineerivat positsiooni, inspireerima ja motiveerima õpilasi ning pidevalt mobiliseerima õpilaste entusiasmi, initsiatiivi ja loovust õppimisel.
Postituse aeg: 26. mai 2022